26 ноября в библиотеке филиала 13 прошел час профориентации «Профессия — библиотекарь». Цель данного мероприятия – познакомить детей с очень важной и нужной профессией библиотекаря, рассказать о ней в игровой форме и показать чем она отличается от других профессий.
Ребята познакомились с творческой и интересной профессией библиотекаря. Узнали, что библиотекарь выдает книги и записывает в формуляр, общается с читателями, рекомендует необходимую литературу, рассказывает о детских писателях, о детских книгах, знакомит с последними номерами журналов и интересными статьями из газет, устраивает красочные книжные выставки, проводит массовые мероприятия.
Книжный фонд библиотеки огромен. Как же ориентироваться в таком множестве книг на полках, ведь каждая библиотека – это целые города, где длинные – длинные ряды книжных стеллажей тянутся как улицы? Найти нужную книгу в таком городе тоже помогает библиотекарь. Но для этого нужны знания и умения. Ведь не каждый читатель знает, что у каждой книги есть свой номер из букв и цифр – шифр. По этому шифру можно узнать адрес книги: этаж и полку, где она хранится. В ящиках – каталогах находятся карточки с названиями и шифрами всех книг. Посмотрит библиотекарь на такую карточку, и принесет нужную литературу.
Мероприятие проходило на абонементе, где учащиеся выступали в роли «библиотекаря» и в роли «читателя». Каждый «читатель» задавал вопрос «библиотекарю», на который он тут же должен был ответить.
Библиотекарь провела маленькую экскурсию по залам и познакомила с книгами и журналами для их возраста. Затем учащиеся с большим удовольствием просматривали не только журналы и книги, заинтересовали их и красочные энциклопедические издания, иллюстрированные словари о динозаврах, животных, насекомых.
Каждый человек однажды должен определиться с выбором профессии. Данный процесс является чрезвычайно ответственным шагом, от которого зависит успех всей будущей жизни. Удачно совершить этот шаг – одна из главных социальных задач молодёжи. А наша задача – оказать им в этом информационную поддержку.
